Maximilien Vox (nombre real: Samuel William Théodore Monod. Fue un escritor francés, dibujante, ilustrador, editor, periodista, crítico teórico e historiador del arte de la carta francesa y la tipografía. Él nació el 16 de diciembre de 1894 en Condé-sur-Noireau y murió el 18 de diciembre de 1974 en Lurs, donde está enterrado. Fue quien creó la clasificación VOX-ATypI. sobre la tipográfia En tipografía, la clasificación Vox-ATypI permite clasificar los tipos de letra en once grandes familias. Inventada por Maximilien Vox en 1952, fue adoptada en 1962 por la Association Typographique Internationale (ATypI). Esta clasificación intenta reagrupar las tipografías según las tendencias y estilos, la mayoría típicos de una época determinada (siglos XV, XVI, XVIII, XIX, XX), y basándose en ciertos criterios: trazos gruesos y finos, forma de las gracias, eje de inclinación, altura de la x (u ojo medio), etc. La clasificación Vox-ATypI define una tipología de caracteres, pero en realidad un tipo de letra puede heredar las características de una, dos o tres familias.
El siguiente texto es mas que cualquier otra cosa una guia para seguir unos lineamientos clave en el diseño de libros y el manejo de medios tanto impresos como digitales, ya qeu recordemos que el diseño no tiene reglas. ver pdf Aqui
Proceso de Bocetación - Formato Media Carta 14 x 21,5Diagramar consiste en distribuir de forma armónica los elementos que van a componer una página según su importancia y buscando facilitar la lectura y presentar la información con una estética agradable. Para ello, el diagramador cuenta con unos elementos y unas pautas de diagramación, que podemos agrupar en seis grandes apartados: elementos generales; elementos tipográficos; elementos gráficos; formas y modelos de diagramación de las páginas; y diseño de noticias. Técnicas participativas de Educación popular:
Técnicas participativas para la educación popular - Isabel Khisteller Las técnicas son sólo instrumentos en un proceso de formación. Un proceso educativo es una forma específica de adquirir conocimientos; y el crear y recrear el conocimiento es un proceso que implica una concepción metodológica a través de la cual éste proceso se desarrolla. Creemos que las técnicas deben ser participativas para realmente generar un proceso de aprendizaje como el que se plantea, porque permiten: • Desarrollar un proceso colectivo de discusión y reflexión. • Permiten colectivizar un conocimiento individual, enriquecer éste y potenciar realmente el conocimiento colectivo. • Permiten desarrollar una experiencia de reflexión educativa común. Muchas de éstas técnicas permiten tener un punto común de referencia a través de lo cual los participantes aportan su experiencia particular enriqueciendo y ampliando la experiencia colectiva. • Permiten una creación colectiva del conocimiento donde todos somos participes de su elaboración y por lo tanto, también de sus implicancias prácticas. Elementos a tomar en cuenta en la utilización de las técnicas Hay que saber para que sirve una técnica y cuando debe utilizarse. Las técnicas deben estar siempre dirigidas a un objetivo. Por ejemplo, si estamos trabajando el tema cooperativismo, nos planteamos objetivos específicos para cada uno de los puntos del tema Descargar en PDF ... Aqui
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Taller de DiagramaciónA lo largo de el desarrollo del taller (diagramación)se presentaran una serie de trabajos y proyectos los cuales serán posteados en este blog Archives
Junio 2014
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